Ini adalah format yang digunakan di sekolah tempat aku PPL, jadi jangan asal jiplak gitu aja, oke. ubah dulu formatnya.
semoga bermanfaat, disini ada beberapa yang dihilangkan seperti materi ajar, gambar praktikum
semoga bermanfaat, disini ada beberapa yang dihilangkan seperti materi ajar, gambar praktikum
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. IDENTITAS
MATA PELAJARAN
- Nama Sekolah : SMA Negeri 14 Bandung
- Kelas : X
- Semester : Dua (Genap)
- Program : Umum
- Mata pelajaran : Kimia
- Jumlah
Pertemuan : 1 ( satu)
g. KKM : 75
2.
STANDAR KOMPETENSI
4.
Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
3.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mendeskripsikan
kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon.
4.
INDIKATOR
·
Mengidentifikasi unsur C, dan H dalam senyawa karbon melalui
percobaan.
·
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam
senyawa karbon
·
Membedakan atom C primer,
sekunder, tertier dan kuarterner.
5.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah
melakukan kegiatan pembelajaran
melalui demontrasi, diskusi, dan latihan soal
diharapkan peserta didik dapat:
- Mengidentifikasi unsur C,
dan H dalam senyawa karbon melalui
percobaan.
- Menjelaskan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon.
- Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner.
6.
MATERI AJAR .
A.
Materi Prasyarat
·
Perubahan Kimia
·
konfigurasi electron
·
pembentukan ikatan kovalen
menggunakan struktur lewis
B.
Materi Pokok
·
Cara
mengetahui unsur C dan H dalam senyawa karbon
·
Kekhasan atom
karbon dalam senyawa hidrokarbon
·
Jenis ikatan
antara unsur C dengan unsur H, unsur C dengan unsur C lain
·
Penjelasan
mengenai C primer, sekunder, tersier, dan kuartener
7 . ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit (2 JP)
8 . METODE , PENDEKATAN DAN
STRATEGI .
1.
Metoda : Demontrasi,
diskusi dan Latihan
soal
2.
Pendekatan : Konsep dan kontekstual
3.
Strategi : Learning
Cycle
9. Langkah-Langkah
Pembelajaran
|
Langkah
Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
PBKB
|
|
Kegiatan
Awal
Pendahuluan
a.Siswa mengucapkan salam.
b.
Siswa berdo’a dipimpin oleh
ketua kelasnya
c.Siswa diperikasa kehadiran oleh guru dan dikondisikan
d.
Siswa dicatat kehadirannya
oleh guru
Apersepsi Motivasi
Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Guru: Pernahkah kalian membakar lilin?Apa yang terkandung pada lilin tersebut? Bagaimana caranya untuk
membuktikan bahwa dalam lilin terdapat unsur C dan H?
e. Guru menuliskan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa membentuk kelompok
sebanyak 8-10 kelompok
b. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa (LKS)(terlampir).
c. Siswa membaca LKS selama kurang lebih 3 menit.
d. Siswa menyimak demontrasi yang dilakukan guru
e. Siswa membantu membacakan alat dan bahan,
langkah kerja, dan mengamati perubahan yang terjadi pada demontrasi yang
dilakukan.
f. Siswa dan guru bersama-sama membahas LKS setelah
diisi oleh siswa.
Elaborasi
g. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai
keistimewaan/ kekhasan atom karbon dengan masih berhungan dengan percobaan
lilin tersebut.
h. Siswa menyimak penjelasan tentang atom C primer, sekunder, tersier, dan
kuartener dengan contoh yang diberikan
Konfirmasi
i.
Siswa
menerima lembar diskusi siswa (terlampir)
j.
Siswa berlatih
soal mengenai materi yang telah diajarkan.
Penutupan
a. Siswa di pandu untuk menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
1.
Bagaimana cara mengidentifikasi atom C dan H?
Termasuk senyawa apakah yang terdiri dari unsur C dan H?
2.
Sifat khas apa saja yang dimiliki atom
karbon?
3. Apa bedanya atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner.?
|
5 menit
15 menit
30 menit
20 menit
15menit
5 menit
|
Religius
Disiplin
Rasa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Demokratis
Bertanggung jawab
Mandiri
Rasa ingin tahu
|
10 . PENILAIAN HASIL BELAJAR
* Prosedur
Penilaian
Jenis Penilaian
1.Sikap
2.Lisan
3.Ulangan Harian
Bentuk instrumen
1. Observasi
2. Uraian singkat,
3. Uraian,
Pilihan ganda
11. SUMBER BELAJAR
Alat :
1.
Papan tulis
2.
Alat
demonstrasi
3.
Lembar Panduan Diskusi
terlampir dan LKS
Sumber :
Johari, J.M.C. 2006. Kimia 1 SMA dan MA untuk Kelas
X. Jakarta: Esis
12.
LAMPIRAN
Lampiran 1
LEMBAR
KERJA SISWA
Identifikasi
Atom Karbon
(C) dan Hidrogen (H) dalam Senyawa Hidrokarbon
Kelompok: Kelas:
Nama anggota:
A. Tujuan Praktikum
Mengidentifikasi keberadaan atom C dan H dalam lilin (C21H44)
B.
Dasar Teori
Dalam senyawa hidrokarbon misalnya lilin (C21H44), keberadaan atom karbon
(C) dan hidrogen (H) dapat
diketahui dengan memanaskan lilin ditambah oksidator CuO yang menghasilkan gas karbondioksida (CO2) dan
bintik-bintik air (H2O). Keberadaan atom karbon ditunjukan dari keruhnya air kapur (Ca(OH)2)
akibat adanya gas karbondioksida (CO2), sedangkan keberadaan hidrogen dalam air (H2O) ditunjukan
dari berubahnya warna CuSO4 anhidrat dari putih menjadi biru.
C. Alat dan bahan:
- Ca(OH)2Lilin + CuOPembakar spirtus
- Lilin + CuO
- Pembakar spiritus
- Penjepit tabung
- Set Alat Praktikum
- Spatula
- Lilin (C21H44)
- Serbuk CuSO4 Anhidrat (berwarna putih)
- Air kapur (Ca(OH)2)
- CuO
D. Cara Kerja :
- Masukkan 5 sendok
spatula lilin ke dalam tabung reaksi besar
- Tambahkan 1 sendok spatula CuO, lalu aduk hingga
merata
- Masukkan 2 mL air kapur ke dalam tabung reaksi sedang
- Masukkan salah satu ujung pipa bengkok yang
dilengkapi sumbat ke dalam tabung reaksi besar
- Masukkan ujung pipa bengkok yang lain ke
dalam tabung berisi air kapur sampai terendam
- Panaskan tabung reaksi berisi lilin+CuO seperti
pada gambar
- Amati perubahan yang terjadi pada tabung
berisi air kapur (Ca(OH)2)
- Setelah beberapa lama (terbentuk
bintik-bintik cairan pada dinding tabung), hentikan pemanasan dan buka
sumbatnya, kemudian masukkan serbuk CuSO4
ke bagian bintik-bintik cairan
tersebut, amati perubahan yang terjadi pada serbuk
CuSO4.
- Tuliskan hasil pengamatan pada tabel
pengamatan
Tabel
Hasil Pengamatan
|
Hal
yang diamati
|
Pengamatan
|
|
|
Mula-mula
|
Akhir
|
|
|
Lilin (C21H44)
|
|
|
|
Warna air kapur (Ca(OH)2)
|
|
|
|
Warna CuSO4
Anhidrat
|
|
|
Pertanyaan:
1. Termasuk senyawa apakah lilin (C21H44) yang
digunakan dalam percobaan ini?
………………………………………………………………………………
2. Mengapa air kapur (Ca(OH)2) menjadi keruh?
………………………………………………………………………………
3. Membuktikan keberadaan atom apakah perubahan yang terjadi dalam air
kapur (Ca(OH)2)?
………………………………………………………………………………
4. Tuliskan persamaan reaksi yang terjadi dalam air kapur (Ca(OH)2)!
………………………………………………………………………………
5. Bagaimana warna CuSO4 anhidrat setelah di taburkan pada
dinding tabung?
………………………………………………………………………………
6. Mengapa CuSO4 anhidrat dapat berubah warna?
……………………………………………………………………………...
7. Membuktikan keberadaan atom apakah perubahan warna yang terjadi pada
CuSO4 anhidrat?
………………………………………………………………………………
8. Zat apa saja yang dihasilkan
dari pembakaran zat hidrokarbon?
……………………………………………………………………………....
9. Tuliskan persamaan reaksi dari pembakaran zat hidrokarbon tersebut!
………………………………………………………………………………
Kesimpulan:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lampiran 2
LEMBAR DISKUSI SISWA
Kelompok :
Jawablah pertanyaan berikut ini.
Bisa menggunakan sumber apapun untuk menjawabnya
1.
Tuliskan konfigurasi elektron
atom karbon dan nyatakan jumlah kulit serta elektron valensinya !
Jawab : …………………………………………………………………………………
2.
Gambarkan lambang Lewis dari
atom karbon !
Jawab :
…………………………………………………………………………………
3.
Dengan elektron valensi yang
dimilikinya, atom karbon membentuk ikatan
sesama atom karbon atau atom lain untuk memenuhi kaidah oktet (mempunyai
8 elektron terluar). Sebutkan ikatan yang dibentuk tersebut !
Jawab :
…………………………………………………………………………………
4.
Lengkapi tabel dibawah ini
untuk menjelaskan ikatan yang dibentuk atom karbon!
Tabel 1. Penentuan jenis ikatan karbon
|
Rumus
Molekul
|
Gambar
Tiga Dimensi
|
Struktur
Lewis
|
Rumus
Struktur (Struktur Dua Dimensi)
|
Jenis
ikatan (tunggal, rangkap 2, rangkap 3)
|
|
C2H6
|
|
|
|
|
|
C2H4
|
|
|
|
|
|
C2H2
|
|
|
|
|
5.
Lengkapi Tabel berikut untuk
menentukan jenis atom karbon !
Tabel 2. Jumlah C yang di ikat C* dan jenis atom C
|
Rumus Struktur
|
Jumlah C yang di ikat *C
|
Jenis Atom C (primer, sekunder, tersier, kuarter)
|
|
*CH3 – CH2 - *CH3
|
|
|
|
CH3
– *CH2 - CH3
|
|
|
|
CH3 – *CH - CH3
|
CH3
|
|
|
|
CH3
|
CH3 – *C - CH3
|
CH3
|
|
|
Keterangan: C* merupakan
jenis atom C yang mengikat beberapa atom C lainnya
6.
Apakah yang dimaksud atom C primer,
sekunder, tersier, dan kuartener ?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Gambarlah beberapa senyawa yang mengandung 6 atom karbon dan 14 atom hidrogen. tentukan
jumlah atom C primer, sekunder, tersier, serta kuartenernya.
Tabel 3. Penentuan jumlah atom primer, sekunder, tersier, dan
kuartener.
|
Rumus
Struktur (Struktur Dua Dimensi)
|
Jumlah Atom Karbon
|
|||
|
Primer
|
Sekunder
|
Tersier
|
Kuartener
|
|
|
|
|
|
|
|
Lampiran 3
Panduan
Jawaban Lembar Diskusi Siswa
Kekhasan Atom Karbon
1.
Tuliskan konfigurasi elektron
atom karbon dan nyatakan jumlah kulit serta elektron valensinya !
Jawab :
6C = 2, 4
Atom karbon memiki jumlah kulit 2 (kulit K dan kulit M),
dengan elektron valensinya adalah 4
2.
Gambarkan lambang Lewis dari atom karbon !
Jawab :
3.
Dengan elektron valensi yang
dimilikinya, atom karbon membentuk ikatan
sesama atom karbon atau atom lain untuk memenuhi kaidah oktet (mempunyai
8 elektron terluar). Sebutkan ikatan yang dibentuk tersebut !
Jawab :Ikatan kovalen (tunggal, rangkap dua, dan rangkap
tiga )
4.
Lengkapi tabel dibawah ini
untuk menjelaskan ikatan yang dibentuk atom karbon!
Tabel 1. Penentuan jenis ikatan karbon
|
Rumus
Molekul
|
Gambar
Tiga Dimensi
|
Struktur
Lewis
|
Struktur
Dua Dimensi
|
Jenis
ikatan
|
|
C2H6
|
|
H
H
·´
·´
H´·C··C·´H
·´
·´
H
H
|
H
H
|
|
H¾C¾C ¾H
|
|
H
H
|
Ikatan kovalen tunggal
|
|
C2H4
|
|
H
H
·´
·´
C
C
·´
·´
H
H
|
H
H
|
|
C=C
|
|
H
H
|
Ikatan kovalen rangkap dua
|
|
C2H2
|
|
H´·C C·´H
|
H¾CºC ¾H
|
Ikatan kovalen rangkap tiga
|
5.
Lengkapi Tabel berikut untuk
menentukan jenis atom karbon !
Tabel 2. Jumlah C yang di ikat C* dan jenis
atom C
|
Rumus Struktur
|
Jumlah C yang di ikat *C
|
Jenis Atom C
|
|
*CH3 – CH2 - *CH3
|
1
|
Primer
|
|
CH3 – *CH2 - CH3
|
2
|
Sekunder
|
|
CH3 – *CH - CH3
|
CH3
|
3
|
tersier
|
|
CH3
|
CH3 – *C - CH3
|
CH3
|
4
|
Kuartener
|
Keterangan: C* merupakan jenis atom C yang mengikat beberapa atom C
lainnya
6.
Apakah yang dimaksud atom C
primer, sekunder, tersier, dan kuartener ?
Jawab:
Ø Atom C primer adalah atom C yang hanya
mengikat satu atom C lainnya. Pada senyawa hidrokarbon jenuh, atom C primer
mengikat tiga atom H (-CH3).
Ø Atom C sekunder adalah atom C yang hanya
mengikat dua atom C lainnya. Pada senyawa hidrokarbon jenuh, atom C sekunder
mengikat dua atom H (-CH2-).
Ø Atom C tertier adalah atom C yang hanya
mengikat tiga atom C lainnya. Pada senyawa hidrokarbon jenuh, atom C tertier
hanya mengikat satu atom H (-CH-).
Ø Atom C kuarterner adalah atom C yang hanya
mengikat empat atom C lainnya. Pada senyawa hidrokarbon jenuh, atom C
kuarterner tidak mengikat atom H.
7.
Gambarlah
beberapa senyawa yang mengandung 6 atom karbon dan 14 atom hidrogen. Kemudian
gambarkan struktur dua dimensi dari setiap senyawa yang berhasil anda rakit dan
tentukan jumlah atom C primer, sekunder, tersier, serta kuartenernya!
Tabel 3. Penentuan jumlah atom primer, sekunder, tersier, dan
kuartener.
|
Struktur Dua Dimensi
|
Jumlah Atom Karbon
|
|||
|
Primer
|
Sekunder
|
Tersier
|
Kuartener
|
|
|
H H H H H H
| | | | | |
H¾C¾C¾C¾C¾C¾C¾H
| | | | | |
H H H H H H
|
2
|
4
|
-
|
-
|
|
H H H H H
| | | | |
H¾C¾C¾C¾C¾C ¾H
| | | | |
H CH3H
H H
|
3
|
2
|
1
|
-
|
|
H CH3 H H
| | | |
H¾C¾C¾C¾C¾ H
| | | |
H CH3H
H
|
4
|
1
|
-
|
1
|
PENILAIAN/ AUTENTIC ASESSMENT
A.
Kognitif
|
No
|
Kelompok
|
No Soal
|
Skor
|
Ket
|
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ket : Aspek yang dinilai Skor
1.
Jawaban siswa yang kurang tepat 0-25
2.
jawaban siswa lengkap dan benar 50
nilai= jumlah
skor/3,5
B.
Afektif
Nama Siswa :
Kelas :
|
No
|
Pernyatan/ Indikator
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Skor
|
|
1
2
3
4
5
|
Bertanya
Membaca buku referensi
Kerjasama dalam kelompok
Ketepatan waktu mengumpulkan LDS
Menulis catatan
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan : 5 = sangat baik Nilai = jumlah skor x 100
4
= baik
25
3
= cukup
2
= kurang
1
= sangat kurang
Mengetahui,
Guru Pamong, Praktikan,
Heru Ekowati , S.Pd Santi
Nur Aisyah
NIP. 196512011988112001 NIM.
0905847
