RPP Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit (pertemuan ke3)

Ini adalah format yang digunakan di sekolah tempat aku PPL, jadi jangan asal jiplak gitu aja, oke. ubah dulu formatnya.
semoga bermanfaat, disini ada beberapa yang dihilangkan seperti materi ajar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

1.        IDENTITAS  MATA PELAJARAN

1. Nama Sekolah            : SMA Negeri 14 Bandung
2. Kelas                           : X
3. Semester                     : Dua (Genap)
4. Program                      : Umum
5. Mata pelajaran            : Kimia
6. Jumlah Pertemuan      : 1 ( satu)

g.      KKM                          : 75        

                      

2.      STANDAR KOMPETENSI 

3.      Memahami sifat-sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi.

3.        KOMPETENSI DASAR

4. 

3.1 Mengidentifikasi sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.

4.        INDIKATOR

Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar

5.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan proses pembelajaran melalui ekspositori dan latihan soal diharapkan peserta didik dapat:

Menjelaskan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar

6.        MATERI AJAR .

a.      Materi prasyarat

Ikatan kimia

Pengertian larutan elektrolit dan nonelektrolit

b.      Materi inti

Larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion misalnya NaCl dan NaOH dan senyawa kovalen polar seperti molekul HCl atau biasanya senyawa asam kuat.

7.        ALOKASI WAKTU        : 2 X 45 menit (2 JP)

8 . METODE , PENDEKATAN DAN STRATEGI .

        1. Metode        :  Ekspositori dan latihan soal

        2. Pendekatan  :  konsep

        3. Strategi        :  learning cycle

9 . KEGIATAN PEMBELAJARAN

Rincian Kegiatan	Waktu	PBKB
Kegiatan Awal a.       Siswa menjawab salam dari guru b.        Siswa diperiksa kehadirannya oleh guru dan guru mengkondisikan kelas c.        Siswa mempersiapkan buku pelajaran kimia dan alat tulis. Apersepsi+ motivasi Guru: Anak-anak, minggu kemarin belajar apa? Nah, sekarang kita akan melanjutkan materinya. d.      Guru memberikan penekanan bahwa hari ini akan belajar tentang larutan elektrolit dan nonelektrolit dengan menuliskan judul pembelajaran “Larutan Elektrolit dan nonelektrolit” Kegiatan Inti. Eksplorasi a.       Siswa diingatkan kembali mengenai materi sebelumnya dengan tanya jawab. Elaborasi b.      Siswa menyimak penjelasan mengenai senyawa ion dan kovalen Konfirmasi c.    Siswa mengerjakan kuis Penutup a.        Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. b.      Siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif mendapatkan motivasi dari guru. c.       Siswa mendapatkan tugas (terlampir) dari guru. d.      Siswa mengucapkan salam dan guru meninggalkan kelas	10menit 20  menit 20 menit 30 menit 10 menit	Religius Disiplin Rasa ingin tahu  Kreatif Rasa ingin tahu  Mandiri Tanggung jawab

10 . PENILAIAN HASIL BELAJAR

* Prosedur Penilaian

                 Jenis Penilaian

1.Sikap

2.Lisan

3. Kuis

4. Ulangan Harian

                 Bentuk instrumen

1.    Observasi

2.    Uraian singkat,

3.    Uraian,

Pilihan ganda

 11. SUMBER BELAJAR

        a. Sumber        :  

Sunarya, Y.2009. Mudah dan Aktif belajar kimia kelas XI.Jakarta : Pusat Perbukuan,Departemen Pendidikan Nasional

b.    Alat :  

papan tulis

12. LAMPIRAN

NAMA           :

KELAS          :

KUIS

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT

1.      Apa perbedaan dari elektrolit kuat dengan elektrolit lemah berdasar:

a.       Nyala lampu

b.      Ionisasi

c.       Derajat ionisasi

2.      Tuliskan persamaan ionisasi dari

a.       CaCl₂

b.      HBr

c.       CH₃COOH

3.      Kelompokkan senyawa di bawah ini, mana yang termasuk elektrolit kuat, elektrolit lemah, dan nonelektrolit

Nama senyawa	Nyala lampu
NaCl	Terang
CH3COOH	Redup
Alkohol	Tidak menyala
Air gula	Tidak menyala

4.      Manakah yang termasuk elektrolit?

a.       Lelehan dari senyawa ionik

b.      Lelehan dari senyawa kovalen polar

c.       Larutan dari senyawa kovalen polar

d.      Padatan dari senyawa ionik

TUGAS

Latihan soal di buku paket

PENILAIAN/ AUTENTIC ASESSMENT

A.  Kognitif

No	Nama	No Soal				Jumlah Skor	Ket
		1	2	3	4

Ket : Aspek yang dinilai                                         Skor

1.    Jawaban siswa yang kurang tepat                      10

2.    jawaban siswa lengkap dan benar                      25

nilai= jumlah skor

B.   Afektif

Nama Siswa       :

Kelas                 :

  

No	Pernyatan/ Indikator	5	4	3	2	1	Skor
1 2 3 4	Bertanya Membaca buku referensi Ketepatan waktu mengumpulkan tugas Menulis catatan

   Keterangan   : 5 = sangat baik                          Nilai  =    jumlah skor  x 100

                             4 = baik                                                           20

                             3 = cukup

                             2 = kurang

                             1 = sangat kurang

Mengetahui,                                                               

Guru Pamong,                                                             Praktikan,

Heru Ekowati , S.Pd                                                    Santi Nur Aisyah

NIP. 196512011988112001                                       NIM. 0905847